Práctica 13- Análisis de internet y Redes Sociales

Actualmente Internet y las redes sociales como facebook, tuenti, Linkedin, myspace, son sin duda sitios donde una gran mayoría de personas acuden a ellas ya que ofrecen amplias oportunidades de interconexión. Estas redes sociales nos brindan una serie de beneficios relacionados siempre con la comunicación, la interconexión y el entendimiento, pero también pueden ser utilizados de manera perjudicial ya que al ser sistemas abiertos las personas publican información de manera casi indiscriminada sin tener en cuenta que personas inescrupulosas las utilicen para ocasionar daños tanto materiales , morales o emocionales. Los jóvenes adolescentes suelen ser los que más peligro tienen ya que sus ansias de curiosidad y deseos de explorar el mundo hacen dan información sin repara en que esos desconocidos las utilicen para engañarnos. Cada vez son más comunes los casos de demandas que presentan las personas por haberse sentido engañadas en Internet. Por lo tanto podemos decir que Internet es un mundo " sin leyes " que pongan límites, con lo cual hay que ser conscientes al utilizar las redes e Internet de ser prudentes a la hora de publicar y compartir información personal como teléfonos y direciones y educar a los niños tanto en su casa como en la escuela de un buen uso de ellas.

Práctica 13- Ventajas e Inconvenientes de una Red Social.

Ventajas

- Contactar con gente que vive lejos y que no puedes ver.
- Entretenimiento.
- Te enteras casi al momento de las noticias, eventos...etc.
- Puedes escoger quien son tus amigos y quien ve tu perfil
- Facilidad para encontrar amigos.
. Es gratuito.



Inconvenientes

- La falta de control con los archivos que se suben.
- Pérdida de tiempo.
- Adicción.
- La gente se entera de tu vida privada.
- Te pueden usurpar la identidad.

Práctica 12 - Red social; Educación y Tecnología.

La red social que voy analizar es; Educación y Tecnología ( http://edutecno.ning.com/ ).

Es un espacio educativo de profesores creado por titulados en Educación Tecnológica, donde comparten ideas y experiencias para mejorar las prácticas de Educación en Tecnologías .
Me ha parecido interesante ya que intercambian opiniones, experiencias, también extrategias docentes y recursos didácticos. En resumen un lugar para encontrarse y clarificar sobre las finalidades y los conocimientos que abarca la tecnología como espacio educativo escolar.

La página está formada por notas, eventos, foros, blogs. vídeos. chat. fotos. miembros y página para registrarse.

Este espacio es muy importante porque participan activamente contando sus propias experiencias.

Los metrosexuales y übersexuales como artefactos publicitarios.

Los metrosexuales y ubersexuales son los nuevos hombres que hacen furor en los medios de comunicación y entre los jóvenes. Este modelo de hombre se inició hace tiempo en las sociedades occidentales. Es un sujeto social y a la vez una construcción publicitaria. El metrosexual es una clase de hombre urbano que le gusta practicar actividades asociadas con las mujeres: manicura, peluquería, cosméticos. Eran considerados menos hombres, más sensibles, centrados exclusivamente en su imagen personal, interesados en la moda y pendientes de sí mismos que generalmente tienen un poder adquisitivo alto y un buen puesto de trabajo. El übersexual es la evolución del metrosexual, está más centrado en las relaciones que en sí mismo es más sensual, consume los mismos productos del metrosexual pero es más masculino en sus preferencias.
La publicidad ha dado con un filón en referencia a la imagen que la sociedad actual quiere del hombre.
El hombre malboro ( macho ) ya no vende.
Reconozco que esta nueva concepción del hombre no está reñida con su masculinidad. Vivimos en una sociedad en la que se proclama la igualdad entre hombres y mujeres en este aspecto no lo había, por eso me parece bien que se haya conseguido luchar contra contra estos prejuicios. El hombre al igual que la mujer ha empezado a utilizar cosméticos para el cuidado de su piel, preocuparse de su estética, cuidarse, disfrutar de compras y por ello no se les tiene que tildar de afeminados.
Lo que está claro es que todo esto es debido al cambio de la sociedad y por supuesto al bombardeo continuo de la publicidad. Esto no debería ser una moda pasajera, debería adoptarse como una forma más de igualdad entre hombres y mujeres. En lo que hay que luchar es en no dejarnos manipular por los medios de comunicación que constantemente nos buscan " falsas necesidades" para llevarnos al consumismo excesivo.
La familia y la escuela son una vez más los lugares adecuados para educar de forma responsable hacia el consumo y la publicidad.

- Articulo de la revista Comunicar

Práctica11; Photostory

La aplicación didáctica sería la igualdad de la mujer con el hombre, y de la violencia de género que se da hoy en día por desgracia. Esto se daría en la asignatura de Educación para la ciudadanía. Con los objetivos de que los niños sepan que la mujer y el hombre tienen los mismos derechos y poder, y no un hombre por el siemple hecho de ser hombre es más que una mujer, somos todos iguales.

´Práctica 10; Análisis de un videojuego

Ficha Técnica

- Nombre : Sonrisas sanas.
- Requisitos técnicos: Ordenador, Internet y ratón.
- Descripción del juego: El jugador debe saber como lavar los dientes de la forma adecuada para convatir las caries através de unos instrumentos que se utilizan para esto; como el cepillo, el hilo dental y el enjuague.
- Tipología : Simulación
- Idioma: Español
- Edades recomendadas: entre 6- 12 años
- Nivel de dificultad de aprendizaje: tres niveles; ( Fácil, normal y difícil )

Ficha de Evaluación

a) Criterios pedagógicos.
-Tipología de contenidos explícitos: el juego se basa en contenidos de salud dental para convatir las caries. Los instrumentos que se utilizan son; el cepillo, el hilo dental y el enjuague bucal.

- Procedimientos :
- Habilidades motrices: se trabaja la coordinación ojo-mano ( tiene que coordinar lo que ve, llevar el ratón hasta el lugar y hacer el movimiento correcto para que desaparezca. Y la organización espacial ya que el niño tiene que destruir las caries que salen en los dientes.

- Habilidades de asimilación: Tienen que recordar los tipos de movimiento que hay para eliminar las caries. Tienen que estar atentos para cuando salgan eliminarlos rápidamente y correctamente antes de que se dañe el diente.

-Habilidades para buscar información: Sale un dentista haciendo una pregunta para escoger 3 opciones, el tiene que buscar la respuesta fuera del juego, es decir buscará la información por Internet, libros etc... .

- Habilidades organizativas: El jugador tiene que organizar los instrumentos que son: el cepillo, el hilo dental, y enjuague bucal y pensando en que momentos tiene que utilizarlos.

- Habilidades creativas: El niño tiene que razonar que sino limpia las caries el diente se pudre.
Cuando se deteriora el diente sale una norma: " hay que lava correctamente los dientes ".

- Habilidades analíticas: Razonamiento deductivo, el jugador aplica a su propia persona lo que sucede al personaje sino se laca los dientes.

- Habilidad para la toma de decisiones: El jugador tiene que decidir que opción elimina directamente, las bacterias que se encuentran en la boca. Posee dos comodines y tienen que saber como y cuando utilizarlos de forma adecuada.

- Habilidades para la resolución de problemas: No utiliza el pensamiento ya que no quiere investigar.

- Habilidades Metacognitivas: después de haber jugado el niño sabrá si lo hizo correctamente porque avanzará en el juego, pero si pierde sabrá que algo falla y deberá mejorarlo.

- Valores
Hacer que los alumnos sean conscientes de la importancia de la limpieza correcta de los dientes para la salud dental.

b) Áreas curriculares relacionadas: Conocimiento de medio y la educación en la higiene dental ( salud dental ).

c) Criterios psicológicos:

- Elementos motivadores: El formato a modo de dibujos animados hace que el niño sienta atracción, además el niño se identifica con el modelo.
Las bacterias son los monstruos que hay que convatir y él es el que tiene que acabar con ellos.

- Tipo de ritmo: Analítico ya que no omite partes, lo presenta de forma continuada. El lavado de clientes normal a la mañana, a la tarde y a la noche.
También es sintético porque no cuenta lo que ocurre en los 3 momentos del cepillado.

Recursos.

El juego en forma de dibujos animados, identificación con el modelo, el colorido, la música, los comodines...

Práctica 9; Modas adolescntes y medios de comunicación como agentes socializadores

Vivímos en la era de las comunicaciones en dónde a través de los televisores, teléfonos móviles, computadoras, agendas telefónicas, se asoman los modelos en la configuración de estilos de vida y modas adolescentes.
Ya que son un fuerte agente socializdor en ocasiones con mayor poder que el de la familia, las escuelas o los amigos.
El adolescente, es quizás uno de los grupos más expuestos a la influencia de estos medios ya que está en una etapa de búsqueda de identidad, en donde la tarea principal es descubrir quien es realmente. Necesitan desarrollar sus propios valores y asegurarse de que no sólo están repitiendo las ideas de sus padres.
Deben descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus propios logros.
Desean establecer relaciones estrechas de jóvenes de su misma edad y ser captados, queridos y respetados por lo que son y por lo que representan, por eso el adolescente busca su auto-identidad, en muchos espejos.
Es aquí donde la televisión puede influir presentando una falsa vida de los adultos, con fuertes dósis de hedonismo y violencia, de amores imposibles, barreras de clases sociales, intrigas, venganzas, infidelidades, mentiras, etc.

Pero con muy pco amor auténtico, responsabilidad y madurez.

La ropa es pecisamente un medio de comunicación a través de la cual, los adolescentes logran espresarse mostrando su personalidad, su etilo, sus gustos buscando destacar en la sociedad.
Los adolescentes eligen su ropa valiendose de revistas, de la televisión, de personajes famosos etc.
La sociedad actual se caracteriza por el esceso consumismo que la envuelve.

Esto conlleva a que los jóvenes y también todo tipo de personas se sientan atraidos por las marcas, lo que puede ocasionar conflictos familiares ya que su elevado prcio no es accesible a todos.
La observación de los jóvenes por imitar los modelos ideales que impne la sociedad " bella, delgada .." está haciendo estragos sobre todo en la juventud . La anorexia es una patología basada en el temor de hacerse " gordo " porque los cánones de belleza imperantes es la delgadez. Esta influencia viene desde las pasarelas, la televisión, las canciones, las portadas de revista, y dentro del estereotipo social que asocia delgadez con belleza, elegancia y aceptación social.

Actualmente se están poniendo algunos límites en la creación de los cánones de belleza en muchas pasarelas ya no acmiten la extrema delgadez de ser modelos aún así todo conociendo la problemática todabía no se hace lo suficiente.
Todos a nuestra manera seguimos unos modelos con los que nos sentimos identificados pero tenemos que ser conscientes de que nadie ni ningún medio nos manipulen hasta el extremo de que nos marquen estereotipos.

El secreto es muy simple pero muy difícil de llevar a cabo ya que es una labor muy minuciosa que la familia y la escuela tiene que fomentar desde pequeños . Hay que educar a los niños hacia la crítica y los valores, controlándolos en la T.V y el ordenador sin prisa pero son pausa y esto les hará libres.

- Artículo de la revista comunicar